Utredning av en elevs behov av särskilt stöd

Utredning av en elevs behov av särskilt stöd

På denna sida finns blanketter kring utredning av elevs behov av särskilt stöd samt beslut om åtgärdsprogram (ÅP) skall upprättas eller inte.

De särskilda rektorsbesluten om enskild undervisning, anpassad studiegång samt placering i särskild undervisningsgrupp finns under Styrande dokument - Rektors beslut avseende särskilt stöd och kan laddas upp i elevens ärende i Vklass.

Stödmaterial

Här hittar du stödfrågor/text till varje rubrik i Utredning av elevs behov av särskilt stöd.

Andra gjorda utredningar
Ange om det gjorts psykologisk, sociala eller medicinska utredningar. Om så är fallet ange:

- vem/vilka genomförde utredningen?
- vilken/vilka befattningar har de som genomför utredningen?
- Vilket datum genomfördes dessa?

Arbetsgång kartläggning:

A) Vad beskriver elev och vårdnadshavare?
I dialog med eleven anpassar läraren frågeställningar utifrån elevens ålder och mognad för att få elevens beskrivning. Det är angeläget att få förståelse för hur eleven uppfattar:

- sitt lärande
- vad eleven upplever som ansträngande i undervisningen i olika ämnen
- om eleven själv har tankar om anpassningar som skulle kunna fungera

- Vilka förmågor är välutvecklade och hur visar det sig?
- Vilka förmågor är mindre utvecklade och hur visar det sig?
- Vilka kunskapskrav och delar av kunskapskrav har redan nåtts respektive är eleven på väg att nå?
- Vilka kunskapskrav befaras eleven ha svårt att uppnå?
- Vilka situationer i lärmiljön fungerar särskilt väl för eleven? Hur visar det sig?
- Vilka situationer i lärmiljön är problematiska för eleven. Hur visar de sig?

Arbetsgång i analysarbetet:

A) Gemensam analys
- De som deltagit i kartläggningen gör en gemensam analys genom att diskutera hur skolan kan utforma och anpassa lärmiljöerna.
- Det centrala är att förstå vad som förbättrar elevens förutsättningar för att tydliggöra elevens behov.
- I denna fas av analysarbetet inte riktat in sig på några konkreta lösningar hur elevens behov ska tillgodoses

B) Utredaren tydliggör elevens behov
- Vad kan förbättra elevens förutsättningar i olika lärmiljöer?
- Samtliga stödbehov belyses både de som bedöms som extra anpassningar inom ramen för ordinarie undervisning samt det som bedöms som särskilt stöd.
- Om eleven är i behov av särskilt stöd gör en bedömning av vilket särskilt stöd som behövs samt i vilken omfattning.

C) Slutsats
Rektor eller den person som rektor delegerat beslutsrätt angående åtgärdsprogram gör en bedömning om eleven är i behov av särskilt stöd eller inte. Om beslutet mynnar ut i ett stödbehov beslut om åtgärdsprogram upprättas samt att det beslutade stödet ges.

Rektor får inte delegera beslut om stödet innebär:
- stöd i annan elevgrupp eller enskilt
- stöd i särskild undervisningsgrupp
- anpassad studiegång